同时间看见(🌔)(jiàn )一个(gè )广(🤖)告，什么(🐼)牌子不记得(🌺)了，具体(tǐ )就知道(dà(🦆)o )一个人飞奔(🥇)入水中，广告(gào )语是生(shēng )活(⌚)充满(🏜)激情。 我(🈺)最后(hòu )一次(cì )见老(🖋)夏是(🕙)在医院(🕶)里。当时我(wǒ(🚴) )买去(qù(🌵) )一袋苹果，老(😕)夏说，终于有(🔅)(yǒu )人来(🏈)(lái )看我了。在(🚄)探望过程(chéng )中他多(➖)次表(biǎ(♎)o )达了(🕖)对我的(🚈)感谢，表(biǎo )示如(rú )果(👲)以后(🔙)(hòu )还能(🛒)混出来一定给我(wǒ(🦖) )很多(duō )好处(🔟)，最后还说出(💱)一句很(🦂)让(ràng )我感(gǎ(🙄)n )动的话(huà )：作家是(🍁)不需要文凭(📻)(píng )的。我本以(yǐ )为他会说走(🎴)私是(🈂)不需(xū(🏙) )要文(wén )凭的。 这些事(🌂)情终(🚣)于引起(🥓)学(xué )校注(zhù(💤) )意，经过(📓)一个礼拜的(🙆)(de )调查，将正(zhèng )卧床不(🥈)起的老夏开(🔍)除(chú )。 到了(le )北京(jīng )以(📂)后我打(🎾)算就(🌋)地找工(⛏)(gōng )作，但这个(gè )想法(🐐)很快(🏪)又就地(🦌)放弃(qì )。 刚(gāng )才就涉(😬)(shè )及到一个(🙆)什么行为规(🌏)(guī )范什(🔻)(shí )么之类(lè(🦖)i )扣分的问题，行为规(🆎)(guī )范本(běn )来(🌐)就是(shì )一个空的东西。人有(♓)(yǒu )时(🤸)候(hòu )是(🚯)需要(yào )秩序，可是这(🍽)样正(🕛)常(cháng )的(🐸)事(shì )情遇上(🍶)(shàng )评分(😛)排名就不正(🉐)常了(le )，因(yīn )为这就和(✍)教师的奖金(🗼)(jīn )与面子(zǐ )有直(zhí(🕚) )接的关(🚜)系了(🍊)，这就要(🐸)(yào )回到上(shàng )面的(de )家(💹)长来(👪)一趟了(⛑)。 但是(shì )发动不起来(⛱)(lái )是次要的(✊)问题，主要(yà(🦉)o )的是(shì(🤜) )很多人(rén )知(🥍)道老夏有了一部跑(📌)(pǎo )车，然后早(📐)(zǎo )上去吃饭的时候看见(jià(🛒)n )老夏(🃏)(xià )在死(🦖)命(mìng )蹬车，打招呼说(📴)：老(🙊)(lǎo )夏，发(📇)车啊(ā )? 教师(🏫)或者说(🛷)学校经常(chá(💱)ng )犯的(de )一个大(dà )错误(🆘)就是孤立看(⬆)不顺(shùn )眼的(de )。比如，有(🌧)一人考(✖)试(shì(❤) )成绩很(🐍)(hěn )差，常常不及格，有(➡)的教(🚌)(jiāo )师就(🕍)经(jīng )常以(yǐ )拖低班(🤞)级平均分为(🍾)名(míng )义，情不(🔋)自(zì )禁(🔵)发动其他学(👈)生鄙视(shì )他。并且经(😎)(jīng )常做出一(🔤)个学生犯错(cuò )全班(bān )受罪(🏜)的(de )没(😞)有师德(🏂)的事情。有(yǒu )的教(jiā(😢)o )师潜意(yì )识(👇)的目的就是(💺)要让成(🔟)(chéng )绩差(chà )的(♏)学生(shēng )受到其他心(🔇)智尚未健(jià(💣)n )全的(de )学生的(de )排挤。如果不是(🌼)这样(🕶)(yàng )，那(nà(🆔) )这件事情就做得没(🗄)有(yǒ(🖥)u )意义了(🌂)(le )。 这(zhè )可能是寻求一(🔗)种安慰(wèi )，或(⬜)者(zhě )说在(zà(🕷)i )疲惫的(🤐)时候有两条(🌎)大(dà )腿可以让你(nǐ(🔗) )依靠，并(⬆)且靠(🍥)在上面(miàn )沉沉(chén )睡去，并且(💼)述说(🧛)张学良(👎)一样(yàng )的生(shēng )活，并(🔽)(bìng )且此人可(🤬)能此刻认真(🎋)(zhēn )听你(🛠)(nǐ )说话，并且(🏹)相信。 不像文学(xué )，只(⏪)(zhī )是一个(gè(🔄) )非常自恋的人去满足(zú )一(🥧)些(xiē(🎣) )有自恋(🍢)倾向的人罢了。 当时(⤴)(shí )我(🧑)对(duì )这(🌗)样的泡妞方式不屑(💮)(xiè )一顾，觉得(🐄)(dé )这些都是(📼)八十年(🚦)代的(de )东西，一(🥛)切(qiē )都要标新立异(🕗)，不能(né(🍔)ng )在你(🌍)做出一(yī )个举动以后让对(🌪)方猜(🔊)(cāi )到你(😪)(nǐ )的下一(yī )个动作(🛬)。